МЫСКАМЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД

Музыкальный руководитель:

— Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников.

— Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

— Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. — Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

— Определяет содержание непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. — Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение.

— Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. — Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. — Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. — Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. — Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

— Отвечает за оснащение музыкального зала разнообразными пособиями и разработками непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, развлечений, инсценировок.

— Проводит работу среди воспитателей образовательного учреждения по вопросам музыкального развития: обучает исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться); консультирует по вопросам методики музыкального воспитания; помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла и создании условий для самостоятельной музыкальной деятельности; с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы, консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов; помогает в подборе музыкального репертуара для сопровождения режимных процессов. — Не менее двух в год изучает уровень музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определенную образовательной программой образовательного учреждения), на основе результатов которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы.

— Проводит непосредственно образовательную деятельность по музыкальному воспитанию 2 раза в неделю в каждой возрастной группе, а также логопедическую и коррекционную ритмику в группах компенсирующей направленности по плану непосредственно образовательной деятельности, утвержденному заведующим   образовательного учреждения. — Ведет индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах.

— Осуществляет дифференцированный подход к музыкальному воспитанию на основе совместного перспективного планирования с учителем-логопедом, педагогом-психологом и воспитателями, с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей, имеющих отклонения в развитии и в соответствии с программно-методическими указаниями. — Принимает активное участие в медико-психолого-педагогических консилиумах   образовательного учреждения; два раза в год отчитывается о своей работе с представлением результатов изучения уровня музыкальных способностей воспитанников и выполнения образовательной программы. — Осуществляет взаимосвязь со всеми специалистами образовательного учреждения.

— Ведет необходимую документацию в соответствии с нормативными требованиями (годовой, перспективный и календарный план работы).

— Представляет опыт своей работы на окружных, городских, краевых мероприятиях и в рамках своего учреждения.

— Постоянно совершенствует свое профессиональное мастерство, методические приемы работы с детьми через самообразование и посещение городских методических мероприятий. — Создает благоприятный эмоционально-психологический климат в коллективе, является образцом выполнения этических и педагогических норм.

Коммуникабельность, умение работать в команде, ответственность