МКДОУ "ДЕТСКИЙ САД №1" Г. ПОВОРИНО

-Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организациимузыкальной деятельности.

-Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, ихзаменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления ихучастия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастныхособенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера сучетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностейвоспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.

Музыкальный руководитель участвует:

 в разработке образовательной программы дошкольного образовательногоучреждения;

 в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамкахобразовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);

 в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;

 в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;

 в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видовзанятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольногообразовательного учреждения;

 в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализацииобразовательной области « Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном итеатральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитиюинициативы и самовыражения воспитанников;

 в проведении родительских собраний и других форм взаимодействия с семьей;

 в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методическихобъединениях, семинарах и других мероприятиях;

Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонностивоспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии свозрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебнойсамостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включаяинформационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровеньподготовки воспитанников; .

Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во времяобразовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетоминдивидуальных особенностей воспитанников.

Отвечает за оснащение музыкального зала разнообразными пособиями иразработками непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, развлечений, инсценировок.

Проводит работу среди воспитателей ДОУ по вопросам музыкального развития:

 обучает исполнительским навыкам и умениям (петь, красиво двигаться);

 консультирует по вопросам методики музыкального воспитания;

 помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла исоздании условий для самостоятельной музыкальной деятельности;

 с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы, консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов;

 помогает в подборе музыкального репертуара для сопровождения режимныхпроцессов.

Осуществляет дифференцированный подход к музыкальному воспитанию наоснове совместного перспективного планирования с учителем-логопедом, педагогом-психологом и воспитателями, с учетом возрастных и индивидуально-психологическихособенностей детей, имеющих отклонения в развитии и в соответствии с программнометодическими указаниями.

Осуществляет взаимосвязь со всеми специалистами ДОУ.

Представляет опыт своей работы на окружных, городских, краевыхмероприятиях и в рамках своего учреждения.

Дисциплинированность, коммуникабельность, организаторские способности, наличие опыта работы не обязательно.